"一学期的英语学习"用英语怎么说 显示全部
曹艺园
2017-03-24

你好,我是一名英语老师,关于英语的学习方法,要抓住两个个重点。1、词汇方面:词汇是英语学习的基础。很多学生反映,在阅读过程中觉得有些单词非常面熟,可却不知道是什么意思,所以整篇文章理解起来记忆不知所云,造成阅读障碍。如果考试大纲要求记忆的词汇没有掌握的话,在通篇理解文章时就会困难重重。高效阅读的方法需要训练,是一种眼脑相互协调的高效率学习方法,一般情况下,培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义,消除头脑中潜在的发声现象,形成眼脑直映,结合记忆训练,用以提高学习效率。由于大家平时对快速阅读接触不多,可以通过直接训练,训练大脑和眼睛的协调能力,去年,有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中,以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右,学习每天练习1-2个小时,两个星期就能取得很好的效果,普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度,记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可,目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程,用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。2、为了节省时间在做阅读的时候应该切忌:(1)阅读时不要逐字逐句的翻译,这样会导致阅读速度的降低,要快速阅读整篇文章,把握文章大意。(2)不要一句话反复阅读,即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中,反复琢磨。其实完全没有必要,因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂,抓住一些重点句子就够了,正确的做法是,以理解整个段落和整篇文章为主,在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》,超级速读训练同时就顺带训练了记忆,而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后,抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。 如果是正在考试或者正在忙着备考的学生,我建议学习一下精英特,能够提高记忆力和学习效率,精.英特速读也是我们协会认可的。希望你早日进步!

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曹智焓
2017-03-28

1、英语软件学习王,有8000句,有电影,有演讲好多内容,学习方式也有很多种:全文浏览有英语汉语读音,还可以缺词填空,重新组句,听音默写,跟读(模仿电影里的任人物),复读(AB点读)。当然还有会员级别,就是付费的,有全季美剧,电影,听说读写加点视频。2、如果你的起点不高,可以选择罗赛塔石碑,这个软件是美国的,它的学习方式是我很喜欢的,它给出图片,然后教你读,还有听写,阅读,语法的项目,可是它不会像中国软件一样总结语法,它要的是一种母语思维,而且还有语音鉴别技术,刚开始你可能觉得恨容易,可是你使用久了,就会发现,你可以用英语反映物件,不需要在脑子里翻译了,当然,如果你的英语已经很不错,能和老外日常交流就不需要这个了。(这个软件有27种语言下载的) 3、tell me more,中文名是X语进阶,也是多语种的,产地法国,这个软件也是使用语音鉴别技术,总体不错,而且它的10level那版,学完应该有8000单词量以上,但是这个是教授外国人的方式学外语,有点基础的人可以选择这个。

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有没有好的英语学习软件? 显示全部
车桂贤
2017-03-26

如果你的起点不高,可以选择罗赛塔石碑这个软件是美国的,它的学习方式是我很喜欢的,它给出图片,然后教你读,还有听写,阅读,语法的项目,可是它不会像中国软件一样总结语法,它要的是一种母语思维,而且还有语音鉴别技术,刚开始你可能觉得恨容易,可是你使用久了,就会发现,你可以用英语反映物件,不需要在脑子里翻译了,当然,如果你的英语已经很不错,能和老外日常交流就不需要这个了。这个软件有27种语言下载的 且可以下载破解版,免费的。下面为搜索到的一个关于下载和安装的连接:http://tieba.baidu.com/p/3656822374还有下面为学习的一个贴吧,提高交流和学习的气氛,可以先看看。http://tieba.baidu.com/f?ie=utf-8&kw=罗塞塔石碑&fr=search请参考和采纳,谢谢!

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英语学习技巧有哪些? 显示全部
车阳涛
2017-04-08

在我们学习英语书过程中,是否常发生下列问题? 1. 您是否只能开口说一些简单的英文句子,而无法完整表达意思,因为您担心文法错误? 2. 您是否常忘记所背过的单字与文法规则? 3. 您是否说英文时,先想中文再试著将它翻作英文? 4. 您是否觉得枉花了许多时间而仍无法掌握学习英文的重点? 5. 您是否觉得自己的英文「阅读能力」强过「听」与「说」的能力。 6. 您是否有时听老美讲话,似乎听得懂,但是却要再思考一下才能了解涵义,但每当停下来思考时就会漏听下一句话? 为什麼我们一再读文法、背单字,却因句型不熟而不能立即运用,总是背背忘忘,而无法学好英语。事实上,学好英文有三大要件: (一) 培养正确的「语法习惯」。 (二) 训练用英语思考的能力。 (三) 进行实际的会话练习。 根据语言自然学习法则,学英语首先会听、会说、再去读,而后才会去写,听不懂英语的学生是不可能读好英语或写好英语的,也就是说要先学习「听、讲」->「语」然后在学「文」,也就是研究文法。我们以前学习国、台语就是以此自然的原则,美国人学习英语或日语也不会笨到先去学文法,若先学了「文法」以后您要开口说话时,必想文法,就无法说出流利的语句。试问:您用台语或国语说「我口很渴,要去喝一罐可乐」,您会不会去想文法:我->主词,口->名词,渴->形容词,喝->动词,可乐->名词。相信绝对不会的。为什麼?因为我们耳已养成了正确的语法习惯。因此在学习英语时,首先应先训练自己多听,习惯正确的英语发音及口语化,并试著去模仿,不要怕、多听敢讲,才是最重要的,至於学习「读与写」是其次,也就是说先把英语的发音和音调当作一种习惯的养成,然后辅以第二阶段「声音与思想」强力的结合,如此便产生直觉反应,这也正符合人类学习语言的两大环境原则,说之「先语后文」的观念是必须建立的,如此学习语言就能事半功倍。 当我们养成了语法习惯的正确用法之后,我们必须更注意一件事:在我们讲英语时,总是先想中文再翻译成英语,一但我们了解这段的意思,留在脑海里只是深刻的中文印象,而英文本身的印象却模糊不清。事实上只有在我们完全脱离中文的窠臼,让自己进入英语全面思考的环境下,脑海理想的是英语的字汇与结构,而很自然的会去寻找与之匹配的正确英语。 当您熟悉了语法习惯,并能用英文思考后,亦需要「实际练习」帮助您达到熟能生巧的境界!首先(一)密集的听录音带->看课本->先大概了解含义->口中模仿说出->使声音与意思初步结合(二)听录音带->确实分辨声音的区别->心中明了其含义->完全进入英语的世界。(三)看课本及图片->说出正确的英语->逐渐养成英文思考的习惯->对意思产生反应而能自然说出。(四)再思考方才所学而自然脱口而出心中的回想,当您这样练习时,即使是您独自学习也彷佛有人与您实际交谈,相信对您的英语定有助益。 学英语有捷径吗?当然没有。学英语有方法吗?当然有。 方法只是一种手段,不要被方法迷住了眼睛,更不要迷信方法。不要只是去追求花样,而是要踏踏实实地静下心来学习英语。你的目标是学好英语,不是研究方法。所以,记住:不要掉进方法的陷阱 怎样学好英语 想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。有的同学说:“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说:“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩。但是,只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动,比如 ,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和欲望。然后,就要像农民一样勤勤恳恳,不辞辛苦,付出辛勤的劳动和汗水,一定会取得成功,收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就。要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”: 一、“心到”。在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。 二、“手到”。学英语,一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说,“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语。所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会,练习英语口语,比如,与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们中学生的课外读物,既可增长知识,又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平。 学英语,词汇的记忆是必不可少的,词汇是学好英语的基础,没有了词汇,也就谈不上句子,更谈不上文章,所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二: 一是持之以恒:每天坚持记忆一定量的词汇,过几天再回头复习一次,这样周期循环,反复记忆,经常使用,就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是,一旦开始,就要坚持下来,千万不能半途而废,切不可三天打鱼,两天晒网。 二是良好的记忆方法:记忆单词的方法很多,学无定法,但学有良法。我认为,张思中的“集中识词,分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总,分门别类,先过单词关,然后再学教材,在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种,同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类;根据词形词性、同义词反义词等集中记忆;把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻,记忆效果也比较明显。这样每天记40-80个单词,坚持不懈,多联想,多思考,多使用,词汇问题不就解决了吗?在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配,牢记老师讲过的单词惯用法和句型,这样不仅有助于我们解题,而且在写作时也会信手拈来,运用自如。 把单词记住,了解词性、词义,掌握其固定搭配与习惯用法,背会时态、从句的各种用法,工作只是完成了一半,我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳,光学理论,不下水应用,不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术,但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习,如课后习题,单元同步练习,这些是针对课堂知识的巩固性练习,不能好高骛远,光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后,有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”,把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来,以备将来查漏补缺,这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言,不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了,关键在于使用语言,所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程,然后才是实践过程。学习英语,无论如何,勤奋是不可少的,它是一个日积月累的渐进过程,是没有任何捷径可走的,也没有所谓“速成”的灵丹妙方,急于求成,不做踏实工作,是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力,要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习,端正态度,认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕,可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败,冷静分析,认真思考,只要对胜利充满信心,善于总结经验教训,不断努力,不断追求,胜利一定是属于你们的。 怎样学好英语,这似乎是一个很古老的话题了。在三年的大学生活中,我最引以为豪的是我的 英语成绩。当然我的英语成绩不是很突出,但我所取得的进步却是很可喜的。高中时我的英语成绩属于中等水平,高考也只有98分。一进大学,我就为英语学习犯难了。再学不好英语,那就等于给自己以后的道路增设障碍。于是乎,路漫漫其修远兮,吾将上下求英语。终于,工夫不负有心人,我终于取得了优异的成绩。在过了四级的同时,我也取得了口语考试的资格,并且也在口语考试中得了c+。去年又一次性通过了六级。最让我感到欣慰的是在大二时,我参加全国大学生英语竞赛得了三等奖。我所有的成绩也证明了一个道理:一分耕耘,一分收获。 首先,要学好英语,最关键的是要有兴趣。俗话说:兴趣是最好的老师。教我们英语的是一位 年轻的老师,他讲课很风趣,还总是让我们自己上台讲课,演小品。生动的英语教学,让我对英语产生了浓厚的兴趣。 光有兴趣还不行,我们还得知道如何去学。 先说说背单词吧!对很多同学来说背单词无疑是件很痛苦的事了。我在背单词时,不是按照单词书上的一个一个背下来,这样很容易让人产生厌倦心理,而且很容易忘。我是在每一页抽几个背,就是很随机的。在平时,我们可以制作一些小卡片,把很难记的写在上面,一有空就那出来看一下,或者可以在床头放一些卡片,每天睡觉前看几眼。更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍,这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习。 很多同学都很头疼阅读理解,一是时间紧,二是难理解。如果觉得时间紧,那我就教你一招。那就是把每次的练习当作考试,自己限定时间,做不完的就猜。久而久之,你的心中就会有一只无形的闹钟,使你在做题时总有一种紧迫感。练习时间长了,你也就习惯了。 对于理解,我觉得我们应该扩大阅读的范围。我们可以看英文报或杂志。在大一时我看的是中英文对照的《英语沙龙》。以后随着词汇量的增加,我就开始看英文报。我经常看的是上海星报,shanghai star。这份报纸内容覆盖广,且较浅,易懂。在看报纸的时候,我不喜欢逐个字的去查,碰到生词就猜,遇到好的词句,就顺手抄下来。三年下来,这样的小小摘录本我已有好几本了。总之,看英文报,不仅可以摄取更多的知识,而且可以培养语感,练习阅读速度。 听力也是大家头疼的一个问题。我觉得要提高听力能力,光用听力磁带是不够的。我们可以采用其他的方法啊!比如我们可以听英语新闻。我常听的是上海990的夜间十一点档播出的live it up shanghai。这个说话节目挺不错的。当然另一个方法便是去英语角。我是从去年开始上英语角的,在那里一大群的英语爱好者在一起,大家用英语聊天,发表言论。有时也有机会和老外来个亲密接触。多说多听,你的听力和口语的能力就在不知不觉中提高了。到英语角去说,去听,去感受,你会发现原来讲英语并不是一件难事哦! 学英语,也要学会做个有心人。每次看到街上的英文招牌或网上的英文缩写,你有没有去想过它的全称呢?BBS,大家都用过吧,但它的全称Bulletin Board System 你知道吗?在报纸上经常看到RMB ,这是什么的缩写呢?当然是人民币的中文缩写了。还有GDP ,MBA ,MPA 等等。时间长了,你就会发现,原来英语不仅出现在课堂里,它已溶入到了整个社会中了。看看你的衣服,或许上面就有一个你不认识的单词呢!赶紧学吧参考资料:http://zhidao.baidu.com/question/145325012.html?fr=qrl&index=0

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请问外研社的《英语学习》杂志的官方网站是什么? 显示全部
程中梅
2017-03-26

外研社的《英语学习》杂志的官方网站:http://www.ell.com.cn/外研社的《英语学习》杂志学习技巧:英语学习技巧:学习英语贵在坚持,找到适合自己的方法,多运用多温故1.词汇:词汇是英语学习很重要的一部分,但是不要死记硬背,最好联系例句,这样对记忆也有很好的帮助2.听力:建议精听略听相结合,要听写,边听边默,材料可挑简单点的初级听力题目,PETS则要求理解主旨要义获取事实性的具体信息。3.作文:多关注语法,多看些外国文章4.阅读:报纸;精读加速读5.口语:找个同伴和你一起说英语,在实际应用中不断提高自己的英语水平多听,听有代表性的专业朗读,最好是考试的听力练习多写,各种题型都要写,但英语作文更要练,最好每天用英语写一篇日记多背,单词是基础,一定要坚持背单词,扩大词汇量多练,平时尝试用英语与同学对话,这样提高特别快多读,每篇课文都读到滚瓜烂熟程度

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李金霏
2017-03-19

英语学习即学习英语,主要讲述学习英语的方法,注意事项等内容。中文名英语学习技巧坚持学习方法背诵词汇内容英语学习方法注意事项学习技巧英语学习技巧:学习英语贵在坚持,找到适合自己的方法,多运用多温故1.词汇:词汇是英语学习很重要的一部分,但是不要死记硬背,最好联系例句,这样对记忆也有很好的帮助2.听力:建议精听略听相结合,要听写,边听边默,材料可挑简单点的初级听力题目,PETS则要求理解主旨要义获取事实性的具体信息。3.作文:多关注语法,多看些外国文章4.阅读:报纸;精读加速读5.口语:找个同伴和你一起说英语,在实际应用中不断提高自己的英语水平多听,听有代表性的专业朗读,最好是考试的听力练习多写,各种题型都要写,但英语作文更要练,最好每天用英语写一篇日记多背,单词是基础,一定要坚持背单词,扩大词汇量多练,平时尝试用英语与同学对话,这样提高特别快多读,每篇课文都读到滚瓜烂熟程度儿童学习兴趣是最好的老师,儿童英语学习不应要求孩子们掌握多少单词或句子,而应坚持将激发和培养儿童英语学习的兴趣放在首位,并将其作为儿童英语教育成效的一个重要指标。培养儿童学习兴趣,促进儿童全面发展应是英语教育机构的真正目的。在儿童英语学习过程中,需要教师通过各种生动、形象、有趣的手段来营造轻松愉快的学习氛围,以激发儿童的兴趣,让孩子在轻松快乐的气氛中自然习得英语。同时,活动要尊重儿童的身心特点,难度要适宜,当孩子取得哪怕是一点点进步时,也要及时加以表扬和鼓励,这样孩子学习的兴趣会更高。否则,刚刚萌发的学习兴趣幼苗受到扼杀,将对学前儿童今后的学习产生巨大的负面作用,甚至终生影响其第二语言学习。在线学习英语在线学习可以使用、伯瑞英语、洛基英语等在线英语培训的新模式,采用外教一对一的教学,并且通过先进的学员自助管理系统,学员可以通过一台上网电脑或者智能手机,随时随地进行英语学习。对留学英语,职场口语等应用类英语口语课程进行有效的学习。学习误区误区一 学英语口语就一定要纠音?很多教师和学生非常在意英语语音的问题,美式音还是英式音、元音是否饱满、辅音是否标准···在学习英语的过程中语音是一个不可忽略的环节,但语音问题并不是我们学习英语最大的目的。或者应该这样说,我们在学习英语中最终问题是能用英语沟通,而不是发音纯正与否,或是美音、英音问题。许多人之所以口语差, 是因为他们不敢说, 羞于开口, 怕自己的发音不对, 别人听了会嘲笑。有些老师或者家长甚至在孩子说英语的过程中,纠正他们的发音。其实语音是一个比较复杂的问题, 它受到生理条件、地区方言等的影响。从生理条件分析, 英语发音与我们的口型、舌头和牙齿密切相关。有些语音受我们自身条件等限制,所以初中英语口语教学切忌以发音为主,初期交流有些语音问题别人听不懂时, 可以借助表情和手势等身体语言来达到交际目的。一旦走出语音误区, 我们会发现自己胆子大多了, 随时随地都敢大声说英语了,不知不觉自己就能自由自在的用英语表达思想了。误区二 词汇越多表述越好掌握标准纯正的语音是必须的,但却是远远不够的。一些中学生会有这样的问题,跟外国人无话可谈。这主要就是因为词汇掌握不够的问题。谈到词汇,这里就会出现一个在初中英语口语教学上的误区,那就是词汇量越大越好,词汇越难表述越清晰。口语的词汇首先讲究的是适用性、准确性,如果谈到合适的话题也可以适当穿插,但并非必要。词汇一定用你熟悉的,一定是自己能驾驭的,即使简单点儿也无所谓。尤其是针对初中生,还没有掌握大量词汇运用的能力,建议学生在选择词汇时候,以正确表达为前提。误区三 英语口语听力学习脱节我们从小学习中文的时候,就是先听然后模仿。因为我们是根据实际的需要模仿,而且总是有人告诉我们什么是对的,什么是错的,所以只需很短的时间,我们就攻克了世界上最难学的语言——中文。但我们学英语的时候不是这样的,很多英语课程都把口语,听力,阅读和写作进行了分离,学生在学习的时候将所有的注意力集中到这一门科目上,在学口语的时候没有结合其他方面,其实这样做是不正确的,口语和其他的科目应该是相辅相成的。误区四 别把老外当外教我们很多家长都很认可西方的教育模式,所以选择外教。但是西方的成功的少儿教育理念并非是任何外国人都具有的。专业外教上课和一般的其他外国人就有很大的区别,专业外教的上课理念是充分在学习过程中要注意孩子全面的自主和认知能力的培养。是一种以能力培养来促进学习的教育模式。而那些非专业的外教,教学其实就是按照所在机构中教的安排来上课,其实是只得其形不具其意。那还不如一个发音很好,受过专业学习和训练的中教。学习原则英语学习六原则 英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说:一个人必须依据语言、逻辑和简单的常识来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中,你按照常理去做,你就可能成功。你违背了常理,就不可能成功。当然,成功与否还取决于你的努力。这一次,你若按照常理去做,并且下工夫,那你就要成功了!简单原则学习英语:从简单的开始运用英语:简单——好、更简单-—更好、最简单-—最好只有从简单的开始,才容易入门,才容易产生"兴趣",才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则",听、说、写都应从最简单的开始,因为简单原则有巨大的优点:1、造就成就感,培养自信。2、增加兴趣。3、语言朗朗上口。4、易于学以致用。但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾,只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字——"难"。尽管学了很多难的东西,却不会用。而事实上,简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说,人们并不是看一个人会说多么难的单词,关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。Plain English(简洁英语)在英语国家已成为趋势:即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词,复杂的结构,但就连用简单词和结构来表达思想都做不到;有时用了很大的词,一方面不妥,再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词","简单表达方式"时,才能熟练地用简单英语交际。当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用,或者说没有用,我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流,你就会惊喜的发现,他们讲的英语是那么的简单,你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在?学会容易的东西,并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。量的原则多-—好,更多-—更好,最多-—最好。中国人学习英文,精读、精听、精说有余,但泛读、泛听远远不够,大量的乱说就更加不够了。没有量的变化,怎么能有质的飞跃?因此,中国人学习英语在注重"精"的同时,必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读,如果没有读到足够的数量,就无法熟练地阅读英语。若要学习听力,那就大量地听各种磁带,听英语广播,看英语电视,看英文电影。如要学习英语口语,那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成,因为只有有了"量",才能有"质"的飞跃。量的积累是必须的。许多人学习英语时,往往有一种误解,认为一本书就代表一个水平。比如,当读完一本初级阅读书时,就会说"我的阅读水平达到初级了",学完一本高级阅读书,便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书,就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书,就认为已有高级口语水平。其实,英语学习有一个"点-线-面"的关系。一本书只是一个点,无数本书连成一条线,更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说,首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后,在你读第31本初级读物时已没有几个生词,能轻松地读懂,并进入作者所描绘的世界时,那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物,基础根本没打好,就急于读一个更高水平的读物,那必然就会"欲速则不达",自然不可能学好。也就是说,无论处于何等英语水平,在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。语言的学习是培养一种感觉,而感觉要数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理,达到了一定的量,"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念,将理念融入到自己的思维中,英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础,才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。 基础必须打牢,也只有在基础打牢的前提下,才能学好英文。重复原则英语有句谚语"repetition is the mother of skill(重复是技能之母)"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车,都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得,当然包括英语这项语言技能,均来自重复。在刚开始学习英语口语时,重复原则就更为重要。记得在天天英语中有个跟读的功能,它就是让你能够不断的跟读、重复,并且将你的声音进行录制,可以在不断重复跟读的过程中找到自己的差距。等你背诵一些英语后,就要找同伴来练,反复重复已学内容,这个时候你可以在这个天天英语的口语练习平台里找一个同样是联系口语的人一起来练习不断的重复你已经掌握的内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可,要有机地把两者统一起来。模仿原则语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号,其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程,他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西,并且模仿得越来越象,突然有一天,他们停止模仿了,并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。作为英语学习者,必须模仿已有的东西,不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿,模仿是学习英语的基础,模仿是创新的基础。只有在你通过模仿,真正掌握了英语的灵魂、精髓,然后,才可能谈到自己的语言风格。学习英语时,模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时,要大量地重复练习音标、单词发音,朗读句子和文章。你可以尽量模仿音标发音和单词发音,同时模仿句子的音调和节奏,通过对比你的模仿录音找到你的不足并不断完善。模仿对学好语音至关重要。模仿得越像越好,这是英语学习最基本的常识。突击原则若想学好英语,需要采取一个个"速战速决"策略,找到"快速进入角色"的感觉。只有这样,才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗?你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢?学习技能的要素是一样的,那就是去无数次的突击训练。当然,学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单,但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能,突击原则是最重要的。我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语,先突击英语阅读三个月。从简易读物开始,坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读,不但学到了词汇,还熟悉了各种语法现象,更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着,又去强化听力,经过三个月的听力突击之后,再回过头强化英语阅读。强化完阅读后,再强化听力。强化完听力后,再强化英语口语。按照这个原则,进行阅读-听力-口语-写作的突击强化。按照这种方法来学英语,进步是飞快的。在这期间天天英语给了我很大的帮助,听经典句型、跟读、重复录音、直接找好友练习口语。你这样反复突击五到六次,你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。一个人的精力不可能总是充沛的,重复做同一件事情就会变得单调,因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。兴趣原则"兴趣是最好的老师",学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣,那就不会有持续的干劲和动力,英语学习将很难坚持下去。反之,一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴,那么,你就会不知不觉地去做,带着强烈的欲望去读英语,听英语,说英语,写英语。你就会主动地找人去练英语,找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。在你实在是没有兴趣的时候,要有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣学习方法学习英语1、培养学生的“注意力”,指导学生上好课,做好课后复习,完成口,笔头作业。学生并不是个个都清楚地知道,怎样听老师上课,怎样进行复习和怎样做口笔头练习。他们需要教师的具体指导和帮助。但是,在教学实践中,教师往往偏重于自己的“教”而忽视学生的“学”。在大多数场合下学习方法问题主要靠学生自己去摸索。不少学生由于未掌握正确的学习方法,学习发生了困难。教师必须重视这个问题。教师应该认识到帮助学生掌握正确的学习方法对教学质量的提高有着积极的意义,同时也应该认识到它是教学中教师发挥主导作用的具体表现。学习过程是一种观察,模拟,认识,识记,思考,记忆等综合的心理活动过程。学生必须运用观察方法,思考方法,记忆方法使自己认识学习内容,学会对它进行比较和区分,分清主次;学会把整体分为部分,把部分归为整体;学会掌握概念,运用概念,进行推理,从而全面掌握学习内容。在学习过程中要求学生掌握的第一种学习方法,就是学习时高度集中注意力,即所谓的“专心”。无论是上课,课后复习,或做作业,都要集中“注意力”,“注意力”是顺利地进行学习的必要前提。2、鼓励学生积极提问。学生在学习中不断遇到问题,不断提出问题和不断解决问题。解决问题就意味着在学习的道路上前进了一步,在掌握知识和技能方面提高了一步。在教学过程中,一般都是由教师提出问题。这些问题基本上符合学生的情况,代表了大多数学生所存在的问题。但是,恐怕不能符合每一个学生的情况。每个学生可能有他自己需要解决的问题,但学生不提出来,教师就不知道,因此也就无从帮助他们解决。这样日积月累就会严重影响他的学习,使学生在掌握知识和技能时产生困难。为此,教师在教学实践中,一定要启发和鼓励学生提问,使他们把遇到的问题自己提出来,让教师和同学共同帮助解决,使他们在学习上前进一步。3、帮助学生掌握记忆规律,提高记忆效率,与“遗忘”作斗争。记忆在学习过程中有着重要的意义。自觉地掌握和运用记忆的规律,对于人们学习,工作,生活都有很大的帮助。在教学实践中,教师应该指导学生正确运用记忆的规律,以提高学习效果和教学质量。 教师应该使学生懂得,一个人的记忆速度和记忆的牢固程度,与他本人的兴趣,习惯和学习态度有关,也和记忆的要求,记忆的目的以及信心有着密切的联系。有些学生常常说自己记忆力差,学不好外语。他们一到读英语单词时就感到“头痛”或者一边读,一边不停地为记不住而焦急烦恼。要知道这种“头痛”,“焦急”,“烦恼”的心理状态,正是“记不牢”,“读不进”的症结所在。教师必须教育学生改变这种消极的心理状态,告诉他们学习时要精神愉快,满怀信心,相信自己能学好;同时也要让他们集中注意边学边想,积极思维,寻巧门,找规律,把外语学好。在这样的心理状态之下,才会读得进,记得牢,记得快。学生的技能都是经过“练习”形成的,教学经验证明:适当的多练是培养学生技能的有效方法。在英语教学中无论是培养学生听说读写的能力或帮助学生掌握词汇,语法等语言知识,都离不开在听说读写方面的反复练习。“练习”应该是一种有目的,有步骤,有指导的活动,它不是某种简单的机械的重复。在教学中教师必须考查练习过程中的各个方面,随时指导学生的练习活动,使练习更有利地形成听说读写的技能。练习的计划性就体现在练习次数和练习时间的安排上和练习方式的选用上。技能的形成和保持,需要有足够的练习次数和练习时间。练习在时间上应该有适当的分配。一般来说,适当的分散练习比过度的集中练习优越。关于练习的方式,教师应该适当地使它多样化。多样化练习不仅可以引起学生的练习兴趣,保持学生的注意,而且还可以培养学生在实践中灵活运用知识的技能。为了提高学生在练习时的自觉性和责任感,促进有关技能的发展,教师应该注意在练习中培养学生自我检查的能力和习惯。4、帮助学生掌握学习英语词汇的方法,提高学习英语词汇的能力。学习一种语言,必须掌握一定数量的词汇。一般来说,掌握的词汇愈多,“运用”这一语言的能力就愈强。有些学生学习词汇,只根据单词的音标读音,而没有把读音和拼写联系起来。例如:population,学生读的时候不看词只是孤立地看它旁边的音标。这样,尽管读了好几遍,等到单词没有音标的时候,还是读不出它的音。这类学生在拼写英语单词时,常常发生以音标代替字母的错误,把road写成roud,把late写成leit。也有一些学生学习词汇时,只读构成单词的一个个字母,而不读其词音。仍拿population作为例子,他们读的时候只反复地说p-o-p-u-l-a-t-i-o-n“人口”,而不读这个词音。这一类学生在拼写单词时往往容易把字母次序颠倒。另有一些学生读生词的时候,只停留在口头上,缺少思维活动,真可谓是“小和尚念经——有口无心”。因此总是前读后忘记,一直记不牢。为了提高学生学习英语词汇的能力,教师应该结合词汇教学,具体指导学生怎样多快好省地读记单词,掌握词汇。总之,要学好英语,必须要有正确的学习方法,同时兴趣又是最好的老师,我相信在教学过程中抓住这些环节,学生的英语成绩定有一个质的飞跃。5. 敢说英语,不怕犯错建议从学单词开始就听音背单词(从简单到复杂),建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。而且英语单词的拼写大多数是有规律的,那样你说也就能脱口而出了。多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。5坚持不懈。每天至少看 15-20 分钟的英语,要抓住早晨和晚上的英语学习时间。少儿学习英语一, 少儿英语学习的年龄:少儿是人成长过程中的一个特殊年龄段,处于这个年龄段的人对自己周围的事物都感到比较的陌生和新鲜。首先我们来介绍一下人脑的发展,人出生时脑重量为370克,6个月脑重量增加一倍,2岁末脑重量为出生时3倍。大脑约有1000亿神经细胞,出生时虽然基本上如数就位,但神经细胞像棵幼苗,从出生到2岁神经细胞“小树”发展迅速,变成枝繁叶茂的“大树”。神经细胞之间的连接是通过突触实现的,出生时突触较少,6个月时增加7倍多,2岁达到高峰。每个神经细胞平均有15000个突触,为成人的1倍半,保持这水平直到10~11岁。以后按“用进废退”的原则,逐渐修剪。在出生后所有这些脑结构和功能的发展,一半归功于遗传基因,另一半要归功于环境刺激。全世界的孩子只要生活在正常的环境中都能学会说话,无论学那国语言,其步骤是一样的。先说单字,后说双字词,然后说出整个句子。这种语言发育的程序是人类脑的遗传基因决定的。婴幼儿学习语言比成人快得多,因为这时期脑处在突触生长顶峰期,提供了语言传递选择的最佳机会,神经系统有高度可塑性。婴幼儿语言的发展不可缺少的条件是他们必需被暴露在某种语言的声音、意义和语法连贯组合刺激之下,脑内的语言网络才能完成正确和持久的接线。语言刺激经验应当在早期短暂的关键期内获得,愈早开始愈好。人的语言学习关键期在6~7岁以前,至青春期结束。如果在关键期没有机会接触语言,孩子的语言能力完全被破坏且不可逆转。如印度有一个在狼窝内长大的孩子叫卡马拉,7~8岁救回来时只会狼嗥和爬行。经科学教养花了数年才学会几个单词,到17岁死亡时仍不会语言。至今,世界上大约发现30个野生儿童的经历都说明了这个道理。所以说创造科学的语言环境对婴幼儿语言发展非常重要。对于少儿英语的教育,要考虑孩子的实际情况,因人而异。对于那些语言感知和反应能力较强的少儿,可以尽早地让他们接触外语,并不断地为其营造英语学习的环境和氛围。二, 少儿英语学习的目的:我们都知道学习语言的目的是为了更好的与人沟通和交流,那么也就是说语言并非是一门学科,而是一种工具。语言这个 “ 东西 ” ,实践性远远大于知识性,即是说,在其环境中的运用比学其道理更重要、更有效。在我们对不同年龄的少儿进行英语测评的时候惊异的发现,大多数的孩子有过学习英语的经历,但是连最简单的对话都无法进行,那么孩子的英语到底学到哪里去了呢?答案是:课本上。如果让孩子拿出所学过的书本进行朗读,孩子的程度都会相对不错,但是为什么丢掉书本就一言不发了呢?因为孩子的学习只是进行了最简单的条件反射,而并非理解与应用的能力。少儿学英语不应像一些成人一样,不应为考级而学,而是要因势利导,激发学习兴趣,创造学习环境。“兴趣是个体力求认识某种事物或从某项活动的心理倾向。”当人对某种事物发生浓厚,稳定的兴趣,就会表现出极大的积极性。要将少儿学英语的目的与成人区别开来,应当重点培养孩子听说的“实战能力”,不要只为考级而学。少儿学英语与成人学英语在方式上也不一样。语言的学习是要生活化的,不仅仅在于学多少单词,背多少句型,关键还是要看语言运用的能力,少儿英语的学习尤其是这样,培养良好的语言学习习惯尤其重要,这是少儿英语学习的重点。同时,少儿在学习英语的过程中,一定要考虑孩子的实际情况和能力。如果一味地考级、为升学而学习,不仅会加大孩子的学习负担,还会使孩子失去学习的乐趣,对英语产生厌恶的心理。少儿家长都希望自己的子女能在少儿英语的学习中培养学习的兴趣和良好的语言学习习惯,并多进行口语练习,掌握一些基本的日常交际用语,加深对英语的感知能力和对西方文化背景及语言表达习惯的了解。所以说,少儿英语的学习目的是培养其的兴趣及习惯。三, 少儿英语的引导者――教师:我们都说教师是人类灵魂的工程师,而且在我国《教师法》中明文规定:“教师是履行教育,教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。”那么作为一名少儿英语教师,我们不单单要教会孩子用英语与人沟通和交流的技能,更主要的是要善于发现少儿的特性及天赋,并予以培养发展。首先,扎实过硬的专业知识技能是基础,正确的英语发音,优秀的英语素质,宽广的知识视野,都是必不可缺的。只有这样,我们才能给孩子输入最正确和广泛的英语知识,生活常识,科普知识,和童话故事。其次,上好一堂课,要学会做一个优秀的演员。把每一次课都当作是一场演出,话剧,歌谣,剪纸,涂色,丰富的肢体语言及实物教学,让自己成为童话中的一个卡通角色。再者,要具有较强的教研能力,能敏锐的发觉孩子在学习中的难点及教学重点,不断推旧出新,自我突破。最后,要时刻保持一颗童心,追求重温自己的金色童年,勇敢的成为一个出色的“孩子王”。学习途径学习途径英语培训是各地英语教育为学生提供的一种新的学习途径,目的是强化学生的英语应用能力。随着互联网技术的进步,线上英语培训成为一种新的教育形式,受到人们的关注。坚持良好的英语学习习惯进入大学,第一件事就是要保持自己已经养成的好习惯,尤其是坚持好的英语学习习惯。英语课程应该维持良好的延续性,在进入大学校园最为关键的第一年,就是要坚持好习惯。比如,每天早上安排一个小时的固定晨读时间,读《ChinaDaily》和《21stCentury》都可以,或者直接拿课本来读,培养语感和积累丰富的英语词汇。还有就是,坚持做题的习惯,进入大学后还有很多考试,像英语四级、六级,期末考学期考,有的同学还要准备考研英语、托福、雅思等出国考试,这些都需要我们保持做题的专注度,每天坚持做一两篇阅读,时刻保证一种积极的应试状态。此外,要对学校的学习资源进行细致的考察,充分了解一些公共资源,比如了解英语角等可以锻炼英语听说的活动,了解图书馆的英语藏书位置等等,并充分利用。目前国内许多高校的图书馆都有多媒体学习库,大家也可以通过这些电子资源进行。

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车昶
2017-03-28

说哪个好的话,我现在在ABC天丅英语中心上.好.的 课程针对性强 进步快 有网络就能学英语 不妨做个轻松口语测试体验下吧,若有帮助记得评我最佳哦 ~新概念英语吧,挺好的。。。我个人觉得买学生用书就够了,教师用书太烦,如果你觉得不够的话就买本练习册.如果你真的能把1~册学完,确定地说是背完,那你的英语水平岂止是达到大学水平,雅思托福绝对OK!!!不过很多人都只是学了一本书的不到十课而已~所以,你一定要支持哦

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车飞伟
2017-03-23

可以先找个会英语的用几天时间简单启蒙一下吧,学学字母和读音,有了一点基础后,再找找看有没有适合的培训班,如果有专业的老师教应该会好一些,不过貌似你学英语不是为了考试,这样的培训班好像也不多,不过你有动力,学东西应该会很努力的,加油,找到好的私人老师也许行得通,加油,自己也多努力,应该不久的将来你就能说一口流利的英语了,也肯定少不了自学,多练多重复,语言就是这么回事,说多了就会了,自学也可以用一些辅助工具,比如学英语的软件,背背单词什么的,比如囧记单词,完美规划背单词,对了,完美规划背单词有很多单词本可以学,你自学的话,而且是基础比较薄,这个软件还可以自己创建适合自己的单词本,软件可以重复让你复习快要忘记的单词,学英语神器!背单词特瓷实!最实用的背单词软件了!有了单词量,加上老师教你的语法,学英语的事情就妥妥的了。呵呵加油,有梦想就有无限可能。祝你学习顺利,30岁还是个花一样的年华,不要有任何负担.口语,首先是要说,不论对谁,对老外还是中国人,你都要说的出来,不用在意你的发音或者语法,意思等等,建议你去找美国人交谈。至于英语角,我并不推荐你去,因为中国人太多,真的能提高的很少。去大学里面找留学生也是个不错的选择。我在美国,刚去的时候出去说话也都很紧张,我和外国人说多了就好了。他们不会笑话你说的不好。要全面突破口语,并不是一件容易的事。一般说来,大致可分作两个阶段:首先是模仿,模仿是学习英语主要方法之一,模仿的原则:一要大声模仿。这一点很重要,模仿时要大大方方,清清楚楚,一板一眼,口形要到位。最好找一些标准的美语音带来跟读。刚开始模仿时,速度要慢些,以便把音发到位,侍把音发准了以后,再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松他说出来,脱口而出。可以买新概念英语自学,这是一本好书!推荐给你 从第一册开始 《新概念英语》 双语出版人:沈维贤 合作出版人:李朋义 合作编译者:亚历山大(L.G Alexander),何其莘(He Qixin) 策划编辑:蔡女良 责任编辑:(朗文)管燕红,蔡德慧,(外研社)任小玫 封面设计:梁若基 出版社:由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版 《新概念英语》(New Concept English)作为享誉全球的最为经典地道的英语教材,以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐,《新概念英语》在中国有40多年的历史,每年有数百万学习者,早已成为英语学习者的必选读物。 《新概念英语》经典教材通过完整的英语学习体系,帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写,使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。 新版除保留原版的精华外,又增加了以下重要特色: ● 专为中国的英语学习人士而改编,根据中国读者的需要增添了词汇表、课文注释、练习讲解和课文的参考译文; ● 剔除了所有过时的内容,其中过时的课文由新课文取代,并配以全新的练习和插图; ● 对原有教学法进行调整,更利于学生加强交际能力; ● 内容更简洁精练,取消过去单独出版的繁琐补充材料,将其精华纳入主要教材; ● 版面加大,方便翻阅;每课书相对独立,以得课堂教学。[编辑本段] 一册(英语初阶)基础班 新概念英语第一册封面 学习英语的敲门砖(First Things First)讲练基本语音、语调(包括所有的音标、连读、同化)及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。学好第一册,是练好英语基本功的关键,适合于英语基础差,欲在短期内掌握英语基础的学习者。掌握后,可以参加中考一类考试。[编辑本段]二册(实践与进步)初级班 构建英语的基石(Practice and Progress)在掌握一册语法知识的基础上,由浅入深、逐步讲解语法要点,使你轻松掌握枯燥的语法;通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解,使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。掌握后,可以参加高考一类考试。[编辑本段]三册(培养技能)提高班 掌握英语的关键(Developing Skills)着重分析句子之间内在的逻辑关系,使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性,从而将其有机地运用于英语写作之中;老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。具备3000个左右的词汇,或已完成《新概念英语》第二册学习的学员可进行《新概念英语》第三册的学习。[编辑本段]四册(流利英语)高级班 体味英语的精髓(Fluency in English)四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、教育学、伦理学、天文学等三十多个学科门类,语言文字精美独到,句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。同时诸多文章里蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式,这使得该教材成为每一位欲真正掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的教材。教师将与你共同体味其中的奥妙。完全掌握后,为雅思级别。[编辑本段]新概念学习手册: 1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。 2、利用复读机复读功能,逐句播放,听一句,写一句,碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了,再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。 3、逐句回放那些空着单词的句子,试一试能不能写出来。如果还不行,就打开书对照的看一下。在这里,我倒是不主张钻牛角尖,恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为,有些单词确实我们不会,那么直接看一下书,就知道了,下次也可能在其他课文中还会遇到,这就等于是复习了,不要太死板了。其实,这次看了,未必下次你真的就会写。 4、把不会的单词,或者你认为含糊的单词去逐个的查词典,逐条的去看注解。 5、每天多听这些听写过的录音,最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。 6、看着中文注解写英文,联系中英互换。绝对有效。 7、如果你想练就口语,就要大声的去模仿朗读,最好能背读。 8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿,这个真是很管用,以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。[编辑本段]语音与学习 看到论坛中的网友都在找新概念美语版的录音,可能与现在的大部分听力材料都是美语有关(如voa toefl).不过我推荐大家使用由英国longman公司录制的新概念,原因很简单,这套录音根据不同的英语水平设计了不同的时速,从第一册的每分钟约100个单词到第二册的每分钟120-140个单词,再到第三四册的每分钟150-160个单词,使学习者逐渐熟悉适应正常的说话速度,设计较为合理,而不象一般的录音都是一个速度.同时该录音采用的是Received Pronunciation.即BBC所使用的standard English,有利于大家以后适应收听BBC.[编辑本段]新概念英语背诵方法 方法(一) (1)明确目的,集中精力 背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句,最忌东张西望,漫不经心,注意力分散。如果是一篇很简单的文字,背了几天后仍老出错,这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象,则是正常的,这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。 (2)确定任务,寻找窍门 背诵一篇短文,仅仅读几遍是行不通的,一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些,容易一些,然后作一定幅度的调整。此外,背诵时还要讲究一定的技巧,熟读课文内容,理解课文大意,不仅不会记错和混淆,而且记住的数量也会越来越多。 (3)坚持复背,及时检查 复习背诵的时间用得越多,记住的效果就越佳。例如,早晨背诵过的课文或知识,晚上睡前以及第二天起床后,应进行一次复背,并在每周六或周日再作适当的温习背诵,以后过一个月再复背一次。这样,可保证很长一段时期不会遗忘。 (4)加强默写,强化训练 所谓“眼过千遍,不如手抄一遍”。采取默写手段,可有效地巩固已经背诵了的课文和知识,而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号,经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进,长期进行默写训练,那么一定会有助于背诵的质量和效果。 方法(二) (1)反复阅读与再现相结合 单纯地反复阅读效果并不好,学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现,回忆不起来时再阅读。这样容易记住,而且保持时间也长。特别生疏的语句,注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动,又是一种自我检查的过程,使人更能集中精力,掌握识记内容的重点、难点,并及时改正记忆中的错误。 (2)试背 背诵过程中,如果出现“卡壳”,应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式,它需要付出很大的意志力,克服一定的困难,多方面寻找线索,进行积极灵活的思维。因此,不能一“卡壳”,就立即停止背诵。 (3)熟背 文章通过理解消化,已纳入自己的知识系统,语句通过熟读试背,也已朗朗上口,如果再反复朗读几遍,就能流利地背诵下来。检查方式,除了个人和集体背诵外,还有对背,即两人面对面同时背诵,因为有对方干扰,可锻炼学生记忆的深刻性和正确性;提背,即打哪提,从哪背,提到哪,背到哪,可锻炼学生记忆的准确性。 (4)默写 这也是运用内部语言背诵的一种形式,既用脑,又动手,可加深对文章的记忆。一篇文章,就这样一段一段地把它“吃掉”。最后,遵循“整体→部分→整体”的原则,按照背诵各段的方法,再把全篇串联起来,进行背诵。 另外,为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中,以便在实践中及时提取应用,学习者还应注意两点:一是遵循遗忘规律,合理安排复习。既要有天天背诵检查,又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹,避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响,注意安排过度学习。实验表明,过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。[编辑本段]新概念课程介绍及各册适应人群 教材: 新概念英语第一册学习英语的敲门砖(First Things First) 教学内容: 讲练基本语音、语调(补充包括所有的音标、连读、同化)及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。 适合人群: 零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。 教材: 新概念英语第二册构建英语的基石(Practice and Progress) 教学目标: 在掌握第一册语法知识的基础上,由浅入深、逐步讲解语法要点,使你轻松掌握枯燥的语法;通过对句型结构的分析及对词汇、短语的讲解,使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。 教学内容: 名词用法;冠词、代词、限定词用法;动词;英语基本时态(一般时态、进行时态、现在完成时);形容词与副词;主谓一致基本用法;英语五大基本句型;间接引语以及其他补充内容。 适合人群: 已掌握《新概念英语》第一册,但语法基础薄弱,需系统学习语法的学员。 教材: 新概念英语第三册掌握英语的关键(Developing Skills) 教学目标: 着重分析句子之间内在的逻辑关系,使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性,从而将其有机地运用于英语写作之中;老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。 教学内容: 一般时态特殊用法;完成时态;难点时态;动词时态;主谓一致难点用法;定语从句;名词从句;状语从句;不定时;分词结构;介词;there be及it 句型;数量表达重点用法以及其他补充内容。 适合人群: 已掌握《新概念英语》第二册,具备一定的英语语法、词汇及句型结构的学员[编辑本段]学习新概念的好处 对语感很有帮助 学习《新概念英语》对提高英语成绩绝对有帮助 一个真实的小故事,很多学新概念的人可能都听说过。有个高中生英语学新概念,方法就是把其中每一篇短文都背下来了。高中时背了前两册,大学又背了后两册。因为背得熟,所以基础扎实,口语、语法也很棒。后来留学美国,教授看他文章写得好的实在不象一个外国学生写的,就认为是他作弊。于是把他找来问,他说自己并没有作弊,教授说怎么证明,他说我可以流利的背诵文章。说着就给教授背了一篇又一篇,最后,教授哭了,感叹我自己的语言我都没有背一篇文章,却叫一个中国孩子背了去。 新概念的教程编排适合学习者全面掌握英语,如果能将其扎扎实实的背一遍,相信功夫不负有心人了。我的一个老师教的背诵办法挺好,就是低头看书念一句之后,马上抬头将这句背出来,不要停留继续低头念下句,再抬头背这句,以段为单位,反复背,记得又快又准确,试试吧! 如何更好地学习新概念英语 在全世界的英语学习者的心目中,《新概念英语》可谓是一部“宝典”级的教材,如今在中国,学习《新概念英语》也已蔚然成风。那么这部“宝典”的与众不同之处到底体现在何处呢?《新概念英语》由英国著名的语言教育专家L.G.Alexander 先生编写,历经半个多世纪而经久不衰,因为它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。我就从这么几个方面帮大家分析一下学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法: 第一部分,听力。 大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤: 第一步:不要看书,将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来,猜测该词应该是什么,实在听不出来就不勉强。随着听写的增多,听力会逐渐增强。在听的过程中,也可加深对英语发音的认识。而且实践证明,如果能达到一听就懂的程度,你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失,阅读理解的能力一定会大大提高。 第二步:把听写下来的文章与原文比对,查找错误,知道自己错在哪,以后今后如何避免。 第三步:跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题,语音语调尽量模仿磁带,力求接近磁带上的。 第二部分,词汇。 新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇,所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的,最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。 第三部分,语法和阅读。 建议大家进行课后的习题练习和同步测试,巩固学习内容,检验学习效果。尤其是,新概念每课都有一个自己的核心语法内容,这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的,最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习,以提高英语实力。 第四部分,写作。 很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力,其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前,先不要看它的英文,而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语,然后再和原文对照,这样一经对比,就可以找到自己写作的弱点和问题,及时修正,日久积累,从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文,就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。 第五部分,背诵。 在学习过程中,背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言,通过背诵课文可以加深对英语的记忆,在头脑中形成固定的记忆区域,这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇,通过背诵课文,都可以十分有效地长驻背诵者心中,这样一来,同学们的阅读、语法和写作,能够同时得到提高。[编辑本段]《新概念英语》第二册 背诵课 《新概念英语》第二册 背诵课 与该册的其他授课不同,它不讲解课文语法知识及其他英语知识,它主要传授英语背诵技能及背诵方法,是我倾尽毕生心血,几十年如一日,研究摸索所得。本课主要任务是用科学的记忆方法及熟练的记忆技能帮你迅速记住该篇课文。 《新概念英语》第二册背诵课按照课文句子在人们大脑中的记忆过程,依次采取了填空①, 填空② , 全篇通记,依据关键词再现全篇课文,依英语句子结构,照汉语提示,写英语单词,重新组合句中单词,再现单句、及全篇课文以及取单词的第一字母,完成单词及句子的再现的不同形式,在句子中的学习过程中,把句中的语法词汇和句中的词组,依次安排在不同的场合,这样就给大家提供了一个在学习英语句子过程中轻松自然的速记句子过程。它避免了死记硬背的生硬做法,能达到事半功倍的奇效。 此外,本片附件中还配备了《新概念英语》第二册的单词速记,形象生动的动画演绎,实现了单词和短语的快速记忆,课文背诵+单词速记,让你的学习轻松自如,事半功倍! 还有,为辅助本教学片,我们还配备了相应的练习册,写与背完美结合,帮助你在记忆的同时实现《新概念英语》第二册的书面记忆!

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英语学习有什么诀窍? 显示全部
耿海超
2017-03-27

学习英语跟做任何学问一样,没有捷径可走,不下苦功夫是不行的。不然哪来古人感叹:学海无涯苦作舟。学习英语首先要打好基础。从语音语调做起,多听录音多模仿,就一定会有收获。学习语言有一个积累过程,在听、说、写、读四项基本技能中,阅读是关键。应该大量阅读简写本文学名著和其他简易读物,培养对英语的感性认识,了解英语社会的文化背景知识。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来,那对以后写地道的英语会有很大的好处。学习英语是为了使用。在大量阅读的基础上,要想方设法使用自己学到的东西。最简便的方法是使用英语复述自己感兴趣的阅读材料和用英语写日记。这两种办法可以促使我们在阅读时有意识的寻找我们想用的语言素材和表达方式,而长期坚持的结果会提高我们理解原文的能力和用英语正确表达思想的能力。大量阅读对英语学习至关重要,没有大量阅读很难学好英语。现今学生的一个通病是阅读量太小,拘泥于短文章上的“精耕细作”,产生不了语感,因而口笔语都缺少外国味。多读文学作品和外国报刊不失为一剂良药。写作最能使人感到英语学习上的不足,最能提高对语言的敏感性和吸收能力。好的作文是(学生)写出来的,不是(老师)改出来的,多写才能出文章。写作在开始时往往是苦事,一不坚持就会放弃,因而需要毅力。写作应辅以大量阅读,写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。英美人都反对背字典,因而对说本族语的人来说,良好的语言环境和大量的阅读足以使英语词汇得到多次重复,直到被掌握。而我国的英语学习者情况就不同了,生活在汉语语言环境里,英语的阅读量往往不足,难以在自然的语境中通过重复掌握该掌握的全部词汇。因此中国学生的词汇量往往偏小,对听、说、读、写造成很大障碍。我主张有一定基础的学生(如大三学生)不妨背一背词典,细水长流,不要贪多,贵在坚持。背的同时要不忘阅读,使背过的词汇在阅读中得以巩固。掌握的词汇一多,学习者便有豁然开朗的感觉。

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如何做好英语学习计划? 显示全部
陈悦田
2017-04-14

制订习计划  1、全面析确认识自  准确找自 处短处便明确自习特点、发展向发现自习发挥佳才能  2、结合实际确定目标  订计划要脱离习实际目标能定太高或低要依据:(1)知识、能力实际;(2)缺欠实际;(3)间实际;(4)教进度实际确定目标通自努力能达宜  3、计划短安排  要间确定习远期目标、期目标近期目标内容确定各门功课各项习具体目标习目标:(1)掌握知识目标;(2)培养能力目标;(3)掌握目标;(4)达绩(数)目标  计划指明确习目标确定习内容、专题致规划投入间;短安排指具体行计划即每周每具体安排行落实  4、突重点要平均使用力量  所谓重点:指自习弱科或绩理想课程或某些薄弱点;二指知识体系重点内容订计划定要集间集精力保证重点  5、计划要全面要与班级计划相配合  计划除习间外要进行社工作、集体服务间;保证睡眠间;文体间间安排能班级、家庭、相冲突  6、安排规习间自由习间  规习间(即基本习间):指用完师布置习任务消化所知识间  自由习间:指完师布置习任务所剩归自支配习间自由习间内般做两件事:补课提高补课指弥补自习缺欠;提高指深入钻研发展自习优势或特管补课提高要围绕专题进行做习比较容易见效  自由习间内所取习效改变习现状具重作用间安排应制订习计划重点  7、脑体结合习其应合理安排  安排计划要间事单(1)习体育要交替安排比习午应锻炼再习;(2)安排科目文科、理科习要错相近习内容要集起习;(3)同科材料用同习  8、提高习间利用率  间宝贵自觉提高间利用效率每习进行自我修养重要内容(1)早晨或晚习结尾间安排着重记忆科目英语科等;(2)情比较愉快注意力比较集间较完整安排比较枯燥内容或自太喜欢科目;(3)零星或注意力易集间安排习自兴趣科或做习题提高间利用率  9、计划要留余  10、注意效定期检查及调整  检查内容:(1)计划习任务否完(2)否基本按计划做(3)习效何(4)总结失找偏差析原利改进实现自我管理自我控制自我激励、自我调整

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大学生应怎样计划自己的英语学习计划 显示全部
曹语桐
2017-04-15

1.背单词。英语是靠一个一个单词积累起来的,单词在英语中的地位举足轻重!但兴趣是学习之本,背单词并不是买一本英语单词书从A背到Z,要克服枯燥和懒惰,掌握方法,不然背单词就成了忘了背、背了忘。 首先,给自己量身打造一个可行的日计划或周计划。计划赶不上变化,所以一定要对自己的计划进行执行、控制、反思。其次,背单词时要掌握方法,借助科学的方法帮助记忆。互联网上有在线背单词的系统---能飞背单词<强烈推荐!>,在背单词的同时,会有科学的方法提醒你记忆,比如通过看图识单词,根据动画片的一些动作或场景,将单词可理解性地输入到脑海中,形成条件反射,而不单单是枯燥地拓展一下语法、背诵一些句子进行记忆。此外还可以借助发音、游戏、单词测试、社区和朋友一起背单词互动等帮助记忆。最后,背单词要学会举一反三。背单词时需要联想记忆,可举一反三单词的词根、近义词、反义词、常用语…… 2.听说英语。英语作为一种沟通工具,主要用途还是在于应用---听说。听说能力是大学生职业规划中需要重点考虑的一项技能。听说英语最重要的学习方法是“习得”而不是“学得”。“习得”过程类似于儿童母语能力发展的过程,是一种无意识地、自然而然地学习第二语言的过程。“学得”,即通过听教师讲解语言现象和语法规则,并辅之以有意识的练习、记忆等活动,达到对所学语言的了解和对其语法概念的“掌握”。悉得的结果是潜意识的语言能力;而学得的结果是对语言结构有意识的掌握。 克氏理论认为:语言的掌握,都是在“可理解的”真实语句发生(即我们前面探讨的有效的声音,也就是可以懂意思的外语)下实现的;都是在放松的不反感的条件下接受的;它不需要“有意识地”学习,训练和使用语法知识;它不能一夜速成,开始时会比较慢,说的能力比听的能力实现得晚。此即二语习得。 现在基于”二语习得”的最好的实践就是”看电影学英语”,选择一些适合的电影或连续剧(如老友记等),通过看剧中各个对话场景,不刻意在脑海中翻译地理解对话内容,有必要的话利用互联网工具和资源进行反复观看,并模仿发音练习。当然,在看英文电视剧或电影时,第一遍可以先看一下字幕,熟悉生词和字幕,第二遍、第三遍……不看字幕,仅靠耳朵去听,仔细体会人物说话的意思、发音、语调、节奏等,等到自己跟得上、听得懂时可以跟着发音练习自己的口语。等到自己听力水平基本跟得上原版电影或者英语新闻,便可以适当针对性地说英语,进行英语阅读,当然听力也不能松懈,可以继续找一些好的学习材料(如英文歌曲、名人演讲、电台录音(如BBC、VOA)等)来练习。这样,坚持一段时间,外企一般职位面试,出国求学,国外生活和从事一般技术型工作等可以应付。B.利用学校资源,勇于实践 大学是人生的关键,是认识自我、充实自我的平台,我们得学会利用学校的资源(如图书馆、电子阅览室、英语角等)。在图书馆我们可以有在线的英语学习课堂;能查到与专业相关的外文文献和图书,可以拿来阅读,这样能提高英语和相关专业的知识水平;每个学校基本上都会有类似“英语角”的活动,可以当面和老外对话,这样对于自己的听力和口语的提高是非常有帮助的,阿里巴巴创始人马云中学时代就坚持到西湖边当老外的“导游”,练就了一口流利的口语。总之,善用网络,勇于实践,持之以恒是英语学习进步的必由之路。 下面跟大家分享一些东西:1.充实的计划每天------------30分钟外语听力 10个新单词,40个复习单词 每周-------------参加一次英语角,练习口语 看“透”一部英语电影---利用想能飞英语软件那种辅助最好了2.分享几个我自己平时用的英语网站 。有一款能飞英语习得软件,配套很多教材、电台录音、影视剧等。英语材料可以取一小段时间段反复听;每句循环听;中英文显示与隐藏;逆向听写,标注生词,重点句;生成MP3的字幕文件,可导入MP3或MP4中听;测试生词或重点句,等等,并提供很多电影资源下载……内嵌能飞背单词。在背单词过程中融合了游戏、社交等各种元素,实现了改进的超级记忆算法,是新一代背单词软件系统,提供高效的在线背单词方法(在这里推荐给大家)3.基本证书英语类1.大学英语四级证书。 重要程度不言而喻。2.大学英语六级证书。 求职亮点之一。3.专业八级。英语专业才能考,但很多职位(如翻译等)要求。4.大学英语四、六级口语证书。证书并不重要,真正的口语能力才重要。5.英语中高级口译:含金量比较高,求职时很多企业会看重这个。6.托业考试(TOEIC):测试母语非英语的人士在国际商业、贸易环境中使用英语的熟练程度。7.剑桥商务英语(BEC):能说明你的英语能力,在求职时能添加一份竞争力。

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个人英语学习计划 显示全部
高惠欣
2017-04-29

第:英语基础单词要记背记忆单词种阅读记忆单词既乏味记牢    第二:课要专听课像语、翻译、答题技巧等主要通课习所定要专课要总结、归纳、理解记忆、做题实战运用语太差买本语书攻克    第三:提高英语阅读理解能力英语阅读比较重要环节英语阅读理解能做每至少练习篇英语阅读理解能力简单说:通快速阅读文章、材料快速提取段落、文章脉络重点促进整理归纳析提高做题效率快速阅读种高效阅读其原理于激眼、脑潜能培养提高阅读速度、整体知、归纳理解、注意力集等面能力应于阅读理解面帮助快速阅读练习参考《精英特全脑速读记忆》掌握快速阅读快速文章关键信息进行提取提高做题效率准确性同节约量间做游刃余    做英语阅读理解候要注意:阅读要逐字逐句翻译要句反复阅读即阅读碰理解句遍遍沉浸阅读句反复琢磨其实完全没必要要选答案并意味着原文每句都要读懂抓住些重点句够确做理解整段落整篇文章主涵盖题点句用捉摸    第四:英语写作写作综合东西单词、语、阅读都基础前面积淀平再加练习写作问题间允许写篇糟糕要周练习篇    第五:听力要想练听力首先要选择适语音材料:①所选语音材料必须道、原汁原味;②所选语音材料应尽能包罗万象涵盖同领域、同题既要式用语要;③材料应简单入手逐渐增加难度其听:①利用零碎间种听要求连贯、重复听取量语音材料需要听懂每句需听概行②抽段专门间集精力全神贯注听种听要求听太内容务必要听懂每句握每细节

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英语学习计划 显示全部
林楚熙
2017-04-17

英文版My English Study PlanI am a high student now.I am weak in English.And most students in my class are good at English.So I have to improve my English and catch up them.I make a English Study Plan.Firstly,I will spend 20 minutes remembering words every day.I find that I only remember a small number of words. Secondly,I must listen to the teacher carefully in class.And I will do the homework every day.Of course,listening to the English tapes every day is necessary.Sometimes I will read some English writings. Thirdly,I will often use English and communcate with classmates in English.Every Sunday,I will learn English on the Internet. This is my plan.我英语计划书我名高校英语面我比较薄弱且我班级英语提高我英语并赶我做英语习计划首先每我花20钟记忆单词我发现我单词量够其我课堂认真听讲且我完每作业每必要听英语必少另外我适读些文章

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怎样规划初中四年的英语学习 显示全部
车振豪
2017-04-24

英语习课比较重要像语、翻译、答题技巧等主要通课习所定要专同要:根据自习情况、薄弱板块、项目等制定习计划落实、提高语实行同建议买本语书攻克英语阅读比较重要环节英语阅读理解每至少练习篇关于阅读理解能力通练习《精英特全脑速读记忆软件》激发脑潜能提高英语习、阅读效率速读记忆种高效阅读、习辅助提高我阅读理解能力、记忆力、注意力等面能力提高英语习效率用软件练习每月间我阅读速度提高5-10倍左右记忆力、理解力等相应提高终提高习、复习效率取绩具体练习参考:精英特官网几点经验:①阅读记忆单词种比较效记忆像纯粹单词记忆乏味同记更牢;②阅读要逐字逐句翻译要句反复阅读即阅读碰理解句遍遍沉浸阅读句反复琢磨其实完全没必要要选答案并意味着原文每句都要读懂抓住些重点句够确做理解整段落整篇文章主涵盖题点句用捉摸③写作综合东西单词、语、阅读都基础前面积淀写作问题

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